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多彩的夏天的小学作文教案

时间:2019-04-01来源:大公无私网

  多 彩 的 夏 天

  复习词语,多彩的夏天。

  这么炎热的夏天带给你什么印象?(学生读出文中的句子)

  我发现小朋友都从课文里学到了很多,那你还想知道什么?(为什么夏天是那么多炎热?还要别的吗?为什么这个多彩一词会用在夏天这个季节里?你提到问题真有价值。)

  要了解的更多,那就让我们走近夏天,走近字里行间

  读课文2-4段,边读边想,你看到怎样的画面?(学生读书)

  美丽的画面大家看到了吗,你能给每一副画面取个名字吗?(我发现这位小朋友,老师很想认识一下,他特会举手,会动脑筋,你们想当  地孩子吗?有信心吗)(评价、表扬脱节)

  你给第二小节取个名字。(多彩的、炎热的)哪个好,为什么?(学生说)(应该省去,直接学文)写在黑板上。

  多彩的夏天在诗歌里也写得明明白白,边读边画一画,哪些词语写出治疗羊癫疯好医生多彩的夏天。

  8:26

  学生读,从哪儿看出。(这两句话带给我们多彩的夏天,还要别的感受吗)

  自己美美的读一读吧。

  谁能用朗读带个大家一个多彩的夏天?(学生读,大家看到了吗?谁再次的把夏天带给我们。还有信心,向他们挑战是吗?看着小朋友多喜欢读,那我们就一起读吧。齐读。)(如何读出层次,有所提高,有所感悟)

  你们读得这么感觉,老师也想读读,能给老师这个机会吗?能评一评老师的读吗?(师读)(师)怎么样读让你感觉到这夏天这么美啊?

  哪些词更能体现夏天的多彩呢?找到的把这种感觉读出来好吗?(学生读)

  这些词怎样读,能让我们看到美丽、多彩的夏天呢?自己先练一练,待会我们在读。

  (生读得好)大家听明白了吗?哪几个词读得特美?学生自说。(碧绿的草地要读出绿的感觉)大家自己读,读埋线治疗羊癫疯出这种感觉。(朗读未到位,不能匆匆而过)

  是呀,盛开的鲜花多美啊,夏天哪些花开放呢?(学生说)

  喜欢荷花的请举手,大家对荷花情有独钟,《小池》《晓出》(能背背吗)(如何恰当处理)

  夏天有哪些水果,你能不能用上颜色的词,来说说。(学生说)

  咧(第三声)嘴

  自己身上穿的衣服,能用一个词来说吗?

  夏天的花是五彩缤纷的,身上的衣服也是花花绿绿的,夏天还有很多漂亮的画面,作者没有写进去 。(学生说)

  夏天还是有歌声的,让我们来读一读第三小节,小学二年级语文教案《多彩的夏天》。

  8:38 (文本处理)

  学生自由读,你从第三小节中听到了哪些优美的声音?(学生说)

  你们发现了吗?你喜欢这些小动物吗?找自己喜欢的小动物读读,让小动衡水治羊羔疯哪家医院好物来份惊喜?(谁来当知了,读。)

  这些小动物们多么自由自在啊,想去见识一下吗?你最想当什么动物?

  青蛙(益虫),这些小动物多有美妙的幻想。小青蛙正在演唱会,让我们一起去看看。(播放课件)

  你能当一回青蛙,当一回赛歌会的选手吗,自己练一练。参加完赛歌会,你有什么想法,你感受到了,你的心情现在是怎样的?

  让我们把这份快乐带到课文中再去读一读,好吗?(自己大声读,读出你的快乐。)

  8:45

  谁能把你快乐的朗读读给大家听一听。(你们感到快乐了吗?谁能再快乐一次。)

  想快乐的小朋友起立,一起读,把快乐的朗读带劲美丽的画面吧。

  优美的朗读把我们带进了夏天美丽的怀抱。心理痒痒的吧。

  如果你现在在野外,你最想干点什么?(洗澡、钓鱼、游泳、吃棒冰、)什么药治疗癫痫好>

  8:48

  其实老师发现第四节专为小朋友写的,就是写你自己的事,读一读吧。

  夏天我们想干什么就干什么?这节中有一个词就是写这个大。悠闲是什么意思?(学生说)

  把这份悠闲带到朗读中,学生读。(读到面、交流、评议)

  这么快乐的活动,你还准备跟谁分享,怎么分享?

  那我们可以把这段记下来,两分钟时间能记下这段吗?(学生试背。)

  我想当一回你的好朋友,你的爸爸、妈妈,谁把你记得跟我们交流交流。

  他背地怎么样?(不能有所表示吗?)

  你赶快找到你的小朋友,跟他交流交流吧?

  你想对夏天说点什么吗?(我把你们的写下来,生说师板书)

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